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DOCENTES DE I.E.I. RECIBEN CAPACITACIÓN EN EDUCACIÓN TEMPRANA

Directoras y Profesoras de Instituciones Educativas de Comas y Carabayllo asisten a I Taller de Enfoque de la Educación Temprana organizado por UGEL 04 y TACIF
La UGEL 04 en alianza con el Taller de Capacitación e Investigación Familiar – TACIF, viene impulsando el fortalecimiento de capacidades en las docentes de su jurisdicción en la atención de la primera infancia, por tal motivo, desarrolló el “I Taller sobre Enfoque de la Educación Temprana en el I y II Ciclo de Educación Inicial”, dirigido a Directoras y docentes de las Instituciones Educativas Públicas del sector.
Siendo conocedores que los tres primeros años de vida del niño y niña son cruciales para su desarrollo y que la relación que establece el adulto con el niño y la niña es un factor clave en el desarrollo de los aprendizajes y bases de su personalidad, los maestros de 40 Instituciones educativas del Nivel de los distritos de Comas y Carabayllo asistieron al evento.
Directoras y Docentes trabajaron sobre la importancia de la educación temprana, basándose en una intervención que valore el enfoque de derechos, partiendo de reconocer al niño y la niña como persona, reconociéndolo como sujeto competente, enfatizando en el respeto, el desarrollo de la autonomía y la seguridad afectiva, así como la importancia del vínculo afectivo y su relación con los contenidos de aprendizaje.
El taller contó con la presencia de la Especialista de educación Inicial de la UGEL 04, Jaeny Aracelli Bazán Gálvez quien destacó la importancia del evento y agradeció el apoyo a la educación que brinda la ONG Tacif, la cual permite el mejoramiento de la calidad docente en Lima Norte.
“Me agrada saber que existen experiencias educativas donde los padres juegan un rol importante, y más aún saber que muchos padres quieren dar a sus hijos una formación excelente desde temprana edad”, sentenció la Lic. Jaeny Bazán.
Este taller, realizado en forma conjunta por TACIF y la UGEL 04, permite la mejora de calidad de atención en la primera infancia, creando nuevos espacios de análisis que buscan promover y difundir el rol protagónico que el niño debe tener en el desarrollo de capacidades y aprendizajes, basado en el enfoque de los derechos fundamentales.
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